Malatya’da bir köy okulu, Avrupa Birliği destekli proje ile öğrencilere su ekosistemlerinin korunması ve sürdürülebilir su kullanımı konusunda eğitim veriyor. Proje, gençlerin su okuryazarlığını artırmayı hedefliyor.
Avrupa’daki okulların katıldığı bir proje kapsamında Malatya’nın Doğanyol ilçesine bağlı Koldere Mahallesi’ndeki Koldere Ortaokulu, öğrencilere su ekosistemlerinin korunması ve sürdürülebilir su kullanımı konularında eğitim veriyor. Proje, gençlerin su ve çevre okuryazarlığını artırmayı ve iklim kriziyle mücadelede sürdürülebilir çözümler üretmelerini hedefliyor.
Okulun Fen Bilimleri Öğretmeni ve Proje Yürütücüsü Dr. Sinem Berber, projenin başvuru ve uygulama süreçlerini paylaştı. İngilizce olması nedeniyle başlangıçta zorluklar yaşansa da, araştırma ve çeviri çalışmalarıyla başvurunun kabul edildiğini belirtti. Şubat-Haziran döneminde öğrencilerle haftalık uygulamalar gerçekleştirildi.
Dr. Berber, projenin ortaokul öğrencilerini kapsadığını ancak tüm okula yaygınlaştırmaya çalıştıklarını vurguladı. Su okuryazarlığının erken yaşlarda kazanılması gerektiğine dikkat çekti. Proje çalışmaları ders programına entegre edilirken, zaman kısıtları nedeniyle ders dışı ve hafta sonu imkanlarından da faydalanıldı. Taşımalı eğitim koşullarına rağmen öğrencilerin proje uygulamalarına aktif katılım sağladığı ifade edildi.
Berber, projenin deniz, nehir ve göl kirliliğini önleme, suyun bilinçli kullanımını sağlama ve israftan kaçınma gibi konuları kapsadığını belirtti. Eğitimlerin yanı sıra üniversite hocaları ve uzmanlar da öğrencilerle buluşturuldu.
Berber, öğrencilerin proje aracılığıyla üretmenin mutluluğunu yaşamasının motive edici olduğunu söyledi. Su ayak izi hesaplama gibi uygulamalarla öğrencilerin günlük su tüketimlerini hesapladıklarını aktardı. Mavi gezegeni koruma bilincinin uygulamaya dökülmesinin önemini vurguladı.
Denizden uzak bir bölgede olmalarına rağmen Fırat Nehri ve Karakaya Barajı gibi önemli su kaynaklarına sahip olmalarının bir avantaj olduğunu belirten Berber, bazı öğrencilerin çevrelerindeki kirliliğin farkında olduğunu dile getirdi. Bu farkındalığın zamanla daha geniş bir alana yayılacağına inandığını ifade etti.
Koldere İlkokulu ve Ortaokulu Müdürü Galip Öz, sınırlı imkanlara sahip bir köy okulunun Avrupa Birliği projesinde yer almasından duyduğu memnuniyeti dile getirdi. Projenin Türkiye’deki az sayıdaki örneğinden biri olduğunu ve olumlu geri dönüşler aldıklarını belirtti. Öz, suyun sadece içme suyu veya tasarruf kaynağı olmadığını, tarım, ekosistem ve insan sağlığı üzerindeki etkileriyle de önemli olduğunu vurguladı. Bu farkındalığın öğrencilere kazandırılmasının büyük önem taşıdığını söyledi.
Müdür Yardımcısı Mehmet Coşkun, öğrencilerin sürece aktif katılımının öğrenmeyi hızlandırdığını ve su tüketimi hesaplamalarından atık toplama gibi uygulamalarla farkındalıklarını günlük yaşamlarına yansıttıklarını kaydetti. 6. sınıf öğrencisi Talha Hamza Özkan, sınıfların su ayak izlerini hesapladıklarını ve en tasarruflu sınıfın 7-A olduğunu öğrendiklerini belirtti. Doğayı korumanın gerekliliğini vurgulayan Özkan, çevrenin kirlenmesinin hayvanların yaşam alanlarını daralttığını ifade etti.
8. sınıf öğrencisi Gamze Bayram ise atık kapaklarla özel çalışmalar yaptıklarını ve suyun dünyadaki en değerli kaynak olduğunu söyledi. Su israfı ve kirliliğinin bu kaynağın hızla kaybedilmesine neden olduğunu, bunun hem insanlar hem de suda yaşayan canlılar için büyük zarar oluşturduğunu belirtti. Bayram, yarınlar ve iyi bir dünya için çevreye sahip çıkmanın zorunlu olduğunu vurguladı.
